 |
| DPL dan Mahasiswa Geografi |
Rabu, 3 otober 2023, dosen pembimbing lapangan (DPL) (Achmad Maulana Malik Jamil, S.Si., M.Eng) mengunjungi SMA Negeri 2 Kota Malang untuk melakukan supervisi terhadap mahasiswa prodi geografi yang sedang melaksanakan kegiatan lapangan persekolahan (PLP). Bpk DPL hadir di lokasi pada pukul 10.30 wib dan langsung di sambut dengan hangat oleh mahasiswa PLP Universitas PGRI Kanjuruhan Malang (Unikama) khususnya mahasiswa dari Prodi Geografi.
Begitu tiba di lokasi, DPL langsung menanyakan berbagai persoalan kepada mahasiswa prodi geografi (Kunti Dzatir, Nur Ramadhani, Alfitka Septa, dam Yosep Ruthald), dalam diskusi tersebut diperoleh informasi diantaranya (1) DPL menanyakan bagaimana kondisi SMA Negeri 2 Kota Malang, (2) budaya organisasi di sekolah. (3) problem yang ditemui selama PLP, (4) bagaimana hubungan teman-teman mahasiswa dengan guru pamong selama berada di lingkungan SMA Negeri 2 Kota Malang, (5) bagaimana mengatur strategi pembelajan selama ada di kelas, (6) serta bagaimana cara mengatasi kendala yang temui.
Menurut salah satu sumber (Rdy) mengatakan “secara umum, mahasiswa prodi geografi sangat bersyukur karena dari “dosen pebimbing lapangan dan guru pamong” tidak terlalu banyak memberikan tuntutan tugas sehingga mahasiswa merasa enjoy dan tidak tertekan. Namun demikian, walau dari DPL dan guru pamong tidak menuntut terlalu banyak, kami tetap berupaya untuk teris belajar agar saat lulus PLP kami benar-benar dapat memahami dan menerapkan perangkat pembelajaran (RPP, Silabus, Prota. Promes dan evaluasi pebelajaran dengan baik dan benar.
Makna dan Manfaat Supervisi
Supervisi merupakan pengawasan terhadap pelaksanaan kegiatan teknis edukatif di sekolah, bukan hanya sekedar pengawasan fisik terhadap fisik material namun juga terhadap kualitas dari orang yang sedang di supervisi tersebut. Supervisi merupakan pengawasan terhadap kegiatan akademik yang berupa proses belajar mengajar, pengawasan terhadap calon guru maupun guru dalam mengajar.
Hambatan mahasiswa PLP secara Umum
- Mahasiswa mengalami kebimbangan dalam merumuskan tujuan pembelajaran. Pada kenyataan di lapangan sering dijumpai perbedaan Kompetensi dasar dengan Tujuan pembelajaran hanya pada “siswa mampu”.
- Mahasiswa mengalami kesulitan dalam menentukan SK, KD, dan Indikator yang akan digunakan. Kesulitan ini lebih disebabkan adanya beberapa variasi penyusunan perncanaan yang dilaksanakan guru Pamong. Sebagaian guru pamong dalam menentukan Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar bukan didasar-kan pada pemetaan pada silabus melainkan menyesuaikan dengan buku “paket” yang digunakan. Model pembelajaran akhirnya kembali ke gaya tradisi yakni pedoman guru bukan lagi kurikulum melainkan buku pelajaran ataupun LKS.
- Siswa kurang menghargai mahasiswa PPL sebagai guru, mereka lebih suka menganggap mahasiswa PPL sebagai teman, sehingga mahasiswa kurang bisa memberi materi dengan sepenuhnya pada siswa.
- Siswa selalu ribut (ramai) saat proses KBM berlangsung dan mereka tidak mau diatur, kebanyakan lebih takut pada guru Pamong daripada mahasiswa PPL.
- Kebanyakan siswa malas untuk mengumpulkan tugas-tugas yang diberikan oleh guru untuk dikerjakan di rumah.
Manfaat supervisi bagi guru
- Membina guru untuk lebih memahami tujuan pendidikan yang sebenarnya dan peranan sekolah mencapai tujuan.
- Memperbesar kesanggupan guru untuk mempersiapkan peserta didiknya menjadi anggota masyarakat yang efektif.
- Membantu guru mengadakan diagnosis secara kritis terhadap aktivitas-aktivitasnya dan kesulitan mengajar belajar.
- Meningkatkan kesadaran guru serta warga sekolah lainnya terhadap tata kerja yang demokratis dan kooperatif.
- Membantu guru untuk dapat mengevaluasi aktivitasnya dalam konteks tujuan aktivitas perkembangan peserta didik.
- Mengembangkan ‘jiwa korsa’ guru, yaitu adanya rasa kesatuan dan persatuan antar guru-guru
- Meningkatkan komunikasi satu sama lainnya saling mengawasi di dalam suatu manajemen
Author: Naim
0 Komentar