KKN Sebagai Cermin Kedewasaan Mahasiswa

 

Naim

Fundamen Cendikia Bangsa - Kuliah Kerja Nyata (KKN) selama ini dipahami sebagai bentuk pengabdian mahasiswa kepada masyarakat. Namun pada kenyataannya, KKN bukan hanya sekadar soal pengabdian. Di balik kegiatan itu, terdapat proses panjang yang penuh tantangan, pelajaran hidup, serta dinamika sosial yang membentuk karakter mahasiswa secara nyata. KKN menjadi ruang latihan langsung bagaimana mahasiswa harus berinteraksi, beradaptasi, dan memberi solusi nyata atas permasalahan yang ada di masyarakat.

KKN juga merupakan ajang penyatuan banyak kepala untuk satu tujuan. Mahasiswa dari berbagai program studi, latar belakang, dan kepribadian harus bekerja sama sebagai satu tim. Ini bukan perkara mudah. Menyatukan pendapat, menentukan prioritas kegiatan, hingga membagi peran secara adil kerap kali menimbulkan perbedaan pendapat. Tapi di situlah justru esensinya: belajar saling memahami, menekan ego, dan mencari jalan tengah yang bijak.

Kegiatan ini secara alami melatih kepekaan dan kepedulian antar teman. Saat satu rekan jatuh sakit, rekan lain bahu membahu mengambil alih tugasnya. Ketika ada konflik internal, semua belajar bagaimana menyelesaikannya dengan cara yang dewasa. KKN adalah miniatur kehidupan sosial yang menuntut kemampuan empati dan toleransi.

Latar belakang yang berbeda membuat setiap peserta KKN memiliki karakter dan cara berpikir yang unik. Ada yang terbiasa dominan, ada yang pasif, ada juga yang kritis. Dalam keberagaman itu, kesabaran diuji. Tidak jarang, perasaan “gregetan dalam diam” muncul ketika ide atau usulan tidak sejalan. Namun justru dari gesekan-gesekan itu, mahasiswa belajar cara mengelola konflik dan menghargai perbedaan secara konstruktif.

Di sisi lain, dinamika masyarakat yang majemuk menjadi tantangan tersendiri. Tidak semua program KKN diterima begitu saja. Ada masyarakat yang terbuka, tapi ada pula yang skeptis. Mahasiswa dituntut mampu membaca situasi sosial, membangun komunikasi yang efektif, dan menunjukkan bahwa keberadaan mereka membawa dampak positif.

Kendala waktu juga menjadi persoalan serius. Melaksanakan banyak program dalam kurun waktu yang sangat singkat jelas bukan kondisi ideal. Namun, program tetap harus dijalankan secara maksimal. Mahasiswa pun dipaksa bekerja cepat, efisien, dan matang dalam perencanaan. Ini mengajarkan pentingnya manajemen waktu dan kedisiplinan kerja.

Dalam situasi seperti itu, kematangan emosi, kemampuan berorganisasi, dan mental kepemimpinan menjadi sangat penting. Siapa yang bisa mengayomi, siapa yang bisa menjadi jembatan komunikasi, dan siapa yang bisa tetap tenang saat suasana memanas adalah mereka yang menunjukkan kualitas diri sesungguhnya. KKN menuntut kepemimpinan kolektif, bukan sekadar siapa yang menjadi ketua.

Ego personal, sektoral, bahkan kelompok kecil jelas akan muncul dalam dinamika KKN. Namun ego-ego itu harus ditekan sedalam-dalamnya. Di sinilah peran Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) menjadi krusial. DPL yang netral, tegas, dan mampu memberikan solusi dalam kondisi sempit sangat dibutuhkan. Ia menjadi penengah dan penyejuk dalam tim. Dan yang paling penting, keberhasilan pelaksanaan KKN selama satu bulan akan menjadi cerminan nama baik universitas. Karena suksesnya KKN bukan hanya tentang program yang selesai, tetapi juga tentang proses pendewasaan mahasiswa yang membawa nama almamater dengan penuh tanggung jawab.